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四川应用职业技术学院 高等职业教育质量年度报告 (2021)

发布者:admin 发布时间:2020-12-30 16:04 阅读:

澳门新浦京

高等职业教育质量年度报告(2021)

 

一、学院基本概况

澳门新浦京于20153月经四川省人民政府批准、国家教育部备案,四川省教育厅主管,纳入国家统招计划、具有独立颁发普通大学专科毕业证书资格的全日制普通高等专科职业学校,也是四川省少数民族地区第一所具有该资格的学校

学院主校区坐落于著名的“航天城”、“春天栖息的城市”——西昌市。学院师资力量强,学院教师总数322人,专任教师247人。其中具有教授、副教授等高级职称教师83人,占专任教师的33.6%;中级职称76人,占专任教师的30%“双师”素质教师占专业课教师的比例为56.6 %。学院开设学前教育、小学教育、护理、建筑工程技术、会计、财务管理、计算机应用技术、汽车检测与维修技术、机械制造与自动化、电气自动化技术、旅游管理、电子商务、行政管理酒店管理、高速铁路客运乘务、数控技术工业机器人技术18个专业。学院固定资产总值2.8亿元,设有工业机器人实训室、机械加工实训车间、计算机实训、旅游酒店、汽车检测与维修实训室、声乐室、钢琴房等65个校内实训基地和74个校外实训基地,实验实训设备总值达到4000余万元。校园占地151318平方米,现有房屋建筑面积12万平方米,纸质图书16.8余万册。在省委省政府、省教育厅的领导下,州、市政府的大力支持下,学校始终坚持和践行:学校文化与企业文化相融合、专业建设与区域产业相融合、人才培养过程与生产实践相融合、学院发展与区域社会经济发展相对接的“三融合、一对接”办学思想,开放创新,加强专业、课程建设和师资队伍建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校各项事业全面发展,整体办学实力显著增强。

二、办学指导思想与定位

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和习近平中国特色社会主义重要思想为指导,以《高等教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》等一系列法律法规为准绳,坚持党和国家的教育方针,遵循高等职业教育办学规律,致力于促进民族地区经济社会发展,为民族地区、四川乃至全国社会经济发展培养高素质技术技能人才。

(二)办学定位  

办学目标定位:以提高人才培养质量为核心,不断深化教育教学改革,把学院办成以教育、商贸、服务类专业为主,适度发展文化艺术类应用型专业的高职院校。到2020年,把学院建成符合教育部人才培养工作水平评估优秀标准的高职院校。到2022年,把学院建成“规模适度、结构合理、服务区域经济、特色鲜明”的高职院校。

办学类型定位:从事职业教育的全日制高等学校。

办学层次结构定位:以专科层次高等职业教育为主,职业技能培训和成人教育为辅。

专业结构定位:以教育、经贸、服务专业为主,兼有文化艺术类专业。

服务面向定位:坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,把学院建设成为立足凉山、面向四川、辐射西南的现代职业教育基地。

人才培养目标定位:培养思想品德好、理论知识够用、专业技能扎实、社会适应能力强、具有创新创业能力的高素质技术技能人才。

(三)人才培养特色

坚持以社会需求为导向,突出培养思想素养与专业能力结合、知识学习与实践能力并重、诚信做人与创新意识兼备的技术技能人才。

(四)人才培养模式与校园精神

推进总结凝练的“五个对接”人才培养模式和培育“四自”校园精神。

“五个对接”的人才培养模式,即:专业设置与产业布局对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

“四自”校园精神,即:自励、自立、自善、自强。

三、办学基础数据

(一)教师队伍及结构

1、校内教师情况

学院教师总数322人,其中专任教师247人。其中具有教授、副教授等高级职称教师83人,占专任教师的33.6%;中级职称76人,占专任教师的30%;“双师”素质教师占专业课教师的比例为56.6 %。

 

2、校外兼职、兼课教师

学院注重对校内外实习的质量管控,聘请各企业能工巧匠来校兼课、担任校外实习指导老师,确保大学生实习课程取得良好效果。2019/2020年度,学院聘请企业家、创业成功人士、能工巧匠、大学教师等74人充实教师队伍。其中教授8人,高级工程师、副教授17人,中级职称32人。教师整体情况见表1所示。

 

1   教师整体情况与生师比

 

教师总数

 

校内专任教师

 

 

校内兼课人员

 

校外兼职教师

 

校外兼课教师

学生数

生师比

人数

比例(%

人数

比例(%

人数

比例(%

人数

比例(%



2018/2019

322

247

76.7

23

7.1

19

5.9

32

9.9

3531

13.8

 

3、师资培训提高经费

学院教师通过国培项目、企业挂职锻炼实践、访学、攻读硕士学位、接受校内及校外(省、州、市)各类短期培训等的人数为59人次,学院提供各类培训费用达7.15万元。

4、科研工作有序开展,科研成果显著

学校积极推进科研创新、学术兴校,充分调动广大教师和科研人员的积极性,全校教师科研意识不断增强。学校举行科研研讨会9次;聘请西昌学院4位专家对新课题进行开题指导;形成州级课题5个,参研师生13人;省级立项科研项目6个,参研教师19人,参研学生92人次。通过一系列工作,促进了教学与科研的有机融合,独著、第一作者教材、论文40篇(部),获得州省级奖励76项。

 

5、教研工作

根据教师教学发展中心制定了工作计划,形成了单周教研活动双周党团活动的格局,每周五全体院领导被分配到各个系部参与听课评课;9个系部在此基础上形成自己的子方案,将一期内每周的全部工作列入方案,中心每周四前统一发布该周全校各系部教研活动一览表,这就使得全校活动置于公开、有序、监督之下,避免了走过场、流于形式的不良局面。全校共组织教研活动17次,参与人数达2900多人次。各系每次活动都做到了有讲、有听、有评(评价打分)、有记载、有检查、有报道。

(二)生源数量与分布

1、计划与录取情况

2020年学院招生录取1399人,实际报到1211人,实际报到率为86 %

2020年入学新生报考学院的原因调查显示,“专业爱好”、“就业优势”、“技能培养”等3个方面为重要原因,反映了学院专业设置紧紧围绕社会对人才的需求,工学结合的人才培养模式与注重技能培养的专业定位,受到考生和家长的青睐。

2、生源分布

目前在校学生4453人,全部来自西部地区,主要为四川、重庆、贵州、云南等省市。其中来自甘孜、阿坝、凉山及川内其余地区少数民族学生为2063人,占比为46.3 %,藏族学生占总人数的比例29.8 %;对口高考学生的数量为769人,占比为17.2%

(三)办学条件与投入

1、校舍及设施

截止2020年8月学院资产总值达到2.8亿元。基本条件信息如表3所示

3   基本办学条件信息

基本条件信息

序号

主要项目

数据信息

1

在校生人数(人)

4453

2

校园占地面积(平方米)

151318

3

校舍建筑面积(平方米)

120691

4

教学行政用房(平方米)

50733.3

5

学生公寓(平方米)

42236.2

6

实验实训室面积(平方米)

29866.8

8

校内实践基地(个)

50

9

学院固定资产总值(万元)

28026

10

教学仪器设备总值(万元)

4017

11

生均教学仪器设备总值(万元/生)

0.9

12

生均校内实践基地使用时间(学时/生)

127

13

学生校外实习实训基地(个)

76

14

生均校外实习实训基地使用时间(天/生)

189

15

生均图书(册/生)

37.7

16

百名学生配备教学用计算机台数(台)

10.3

数据来源:学院人才培养状态数据采集平台

2、办学经费投入与支出

学院是一所由四川华和教育集团投资民办高等职业院校,基本建设、学校运行和发展经费均由四川华和教育集团投资。

该投资主要包括学院基本建设、教学科研仪器设备及图书资料购进、师资队伍建设、实验实训场所建设、日常运行与维护以及办公经费等。集团和学院注重不断丰富校内办学资源,每年加大资源的投入及更新力度。 2019/2020学年度,办学经费具体支出如表5所示

5   办学经费支出

序号

项目

支出(万元)

1

基础设施建设

113.96

2

图书采购

100

3

设备采购

3800

4

师资培训

7.15

5

教学改革与研究

26.42

6

日常教学

140.14

7

其它支出

0

8

合计

4187.67

数据来源:学院人才培养状态数据采集平台

3、办学经费收入

2019/2020学年度,学院办学经费总收入3690.51万元,如表6所示

6   办学经费收入

序号

项目

收入(万元)

1

财政性补助

0

2

学费收入

2916.08

3

中央地方财政专项

721.54

4

社会捐赠

61.89

5

其它收入

0

6

合计

3690.51

数据来源:学院人才培养状态数据采集平台

(四)学院信息化建设

集团和学院投资了网络硬件设备,对校园网进行了全面升级改造。一期建设投入经费380万校园网络将实现全校无线网络全覆盖、教学区域有线全覆盖,所有接入点不低于1000Mb带宽,为适应未来智慧校园建设的需求,全校无线收发设备均支持双路双频,2.4G频段带宽最大不得低于500Mb,5G频段带宽最大不得低于1000Mb,校园主干线路使用万兆光纤线路,互联网入口带宽初期为10000Mb,核心设备硬件性能至少达到10000人以上的上网需求。校园网络基础设施提供网站群、DNS、认证计费、电子邮件、网络存储、VPN等服务,为教学运行、教学管理、师生学习生活等方面提供有效的信息化支撑和服务,为智慧校园建设打下坚实的基础。引入了课程中心平台与校企合作平台,利用集团优势开通了维普、超星、万方等数字资源库,有效保障了学院管理、教师教学和学生学习的信息化需求。

四、加强党的领导,发挥党的政治核心作用 

(一)强化学习,提高思想理论水平

学习贯彻党的理论路线方针政策和中央、省委决策部署方面等情况。学院党委严格执行上级党组织的方针政策,近年来结合学院实际开展“两学一做”,学习“十九大”及十九届一、二、三中全会精神,学习贯彻新时代习近平中国特色社会主义思想;牢牢把握好意识形态领域的主导权,做好对师生的思想政治工作等。根据省教育工委要求,学院党组织关系整建制转移到省教育工委,管理机制更加顺畅,平台优势凸显。学院党委积极开展各支部民主生活会,组织深入学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想,党的十九大和十九届二中、三中全会精神,习近平总书记对四川工作系列重要指示精神,省委十一届三次、四次全会精神以及民办高校党建的有关文件精神,对学院发展中一些重大问题进行专题调研及讨论交流,并对全校教职工进行宣讲。

(二)加强院(系)党建工作

学院2015年3月成立至今,我们为争取地方党委批准设立学院党委,不断进行汇报申请,期间严格按省教育工委的工作部署开展工作;2017年1月,西昌市委组织部正式批准澳门新浦京成立党委,2018年6月按照省委要求已经整建制转接到省委教育工委。现共有党员104名,学生党员21名,学院党委下设2个党总支,2个直属支部、4个党支部;每个支部配有书记1名(行政兼任),委员2名(党员教师兼任);2015年10月,学校成立党校以来,已经完成5期900多人次的培训工作,授课教师由院级领导、思政教师、外聘专家组成,具体工作由学院党政办负责。

学校党委按照中央和省委部署,认真落实党建主体责任,健全完善“党建工作书记第一责任人,党委成员分别联系基层组织的党建工作格局,确保党组织的监督作用的发挥和政治核心作用。 各支部严格执行“三会一课”制度,支部党员会议每月1次,支部委员会每月1至2次,支部书记每季度上一次党课,提出“支部开好党员会,书记上好党课,党员干部当好排头兵”的口号;作好党员发展工作,各支部把好推荐师生入党积极分子关,学院党委做到一一审核,严格执行入党程序,确保党员发展保质保量。

(三)从严落实管党治党责任

学院党委加强组织领导,严肃党的纪律,强化监督制约。学院党委多次组织学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》,严格落实中央八项规定、省委关于《严守政治纪律严明政治规矩,加强领导班子思想政治建设的十项规定》制度,组织开展了以“学党章、守纪律、转作风”集中教育活动,落实党委成员讲廉政党课制度,引导党员干部牢固树立党章意识,自觉用党章规范自己的一言一行,在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。

学校党委班子坚决贯彻党的民主集中制原则。虽然澳门新浦京是民办院校,领导体制是董事会领导下的院长负责制,但在党委内,实行集体领导和分工负责相结合,学校事关教职工切身利益的改革,如校内分配制度改革等重要决策、重大改革措施的出台,坚持集体讨论,多方征求意见,参与学院班子决策,确保学校决策的正确性、科学性。

五、 “德育为先、能力为本”的学生发展理念作为人才培养的核心

学院始终坚持倡导并着力营造“德育为先、能力为本、应用为主、技能为魂”的育人氛围,效果越来越好。

(一)始终把德育教育放在首位

学院把对大学生的德育教育作为素质教育的重要内容,按照国家部教育部和省教厅相关要求,保质保量的完成“两课”教学内容。一方面加强学生政治思想和爱国主义的理论教育,培养学生正确的人生观、价值观和世界观。另一方面,通过多种实践活动用正确的思想观念来指导其行动,做到学以致用。

一年来,院党委、院团委主办的青年党校和团校共27余次召集近660名大学生参加党、团课培训(党史理论教育和素质拓展活动)。组织入党积极分子、学生干部、团员参加“情系端午节 爱撒敬老院”、 “一做一学”、西昌国际马拉松志愿者活动等活动,使得一批优秀学生和学生骨干脱颖而出,既培养锻炼了学生,树立了正气,也有利于学生的自我管理。一年中参加党校学习297人,结业青年278人,培育出入党积极分子166人。

(二)开展丰富多彩的社团活动 

澳门新浦京陆续整合并建立了26个社团,社团涉及学习、艺术、科技、体育、创新创业等类别,经过不断调整充实,现共有协会成员近400余人,年活动经费8万元,其中科技创新协会、创业与就业协会等设有学分。

各个社团积极开展丰富多彩的活动,武术比赛、球类比赛、舞蹈大赛、文学艺术、志愿者服务、电子竞技大赛等,充分发挥学生的积极性,锻炼学生的能力,激发潜能,丰富课余文化生活,在各项活动中提升自己,校园到处充满了青春的气息,生机勃勃。

(三)形式多样的素质教育

学院继续深入开展“文明校园、创新校园、开放校园、人文校园、智慧校园和绿色校园”的“六园建设”为载体的活动。通过“立德树人·善行川应”、文明志愿者服务、党员包班、道德讲堂、“川应好人”评选、春雨行动、大学生创业创新教育等一系列品牌文化活动,扎实开展校风学风建设,构建培养学生综合素质的校园文化氛围,大力传播和弘扬社会主义核心价值观,不断推进了校园精神文明建设和文化建设。

学院高度重视大学生的全面发展和综合素质的培养,开设公共选修课25门,调整公选课学分认定办法,积极组织学生参加社团活动,并有效利用课余时间,深入社区街道、行业企业进行社会实践和公益志愿活动。 

(四)火灾无情人有情,川应志愿者在行动

3月30日下午,西昌突发森林大火,火势蔓延迅速,危及西昌市区,大量浓烟飘进西昌城区。随时危机当地居民的生命财产安全。四川消防救援总队调度各方灭火资源增援西昌。     

3月31日,狂风乍起,火情持续蔓延,了解到火情较为严重,我校教职工通过武装部、各民间志愿组织,得知急需各类食品物资和后勤物资准备工作人员。我校积极开展宣传工作,部分青年教师和学生及家长共计100人/次自发通过各种方式参与到灭火后勤的保障工作,有序开展志愿者工作!

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(五)拾金不昧,彰显当代大学生美德

当不少人还在为“扶不扶”、“帮不帮”这样的问题纠结犹豫时,阿坝州若尔盖县3名大学生面对价值近6万元的贵重物品,用实际行动给出了充满正能量的答案。

4月18日下午,我校2017级护理专业学生旦珍翁么、2017级学前教育专业王西作玛、卓玛措(内职院)、三名大学生约好一起去若尔盖县城区的俄尼山公园散步,在散步过程中她们捡到了一条金项链和一个金手镯。

“当时认为是假的金项链,于是拿回家,让家长们去鉴别了真伪,在得知是货真价实的金子后,我们第一时间便去了派出所报了案。”大学生卓玛措和旦珍翁么告诉记者。

20日上午,三名大学生来到达扎派出所将金项链和金手镯交给民警。在民警的陪同下,她们来到珠宝店对失物进行测量,经过称重器测量金项链约180克左右、金手镯约50克左右,价值近6万元。

“我们在接到报案后,第一时间通过微帮发布公告,下午失主就来认领了。”办理该案件的民警泽旺仁真对记者说。

20日下午,已经放弃寻找失物的白玛措在若尔盖微帮上看到失物招领的信息后,抱着试试的心态打电话到达扎派出所了解情况。确定是自己的物品后,深受感动的白玛措22日上午来到达扎派出所,为三名大学生和派出所民警送上锦旗,表达内心的感激之情。

拾金不昧是中华民族的传统美德,我校学子拾金不昧的行为充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌,展现了新时代大学生的高尚品质和良好社会公德,是我校注重学生思想道德品质教育和坚持立德树人,培育和践行社会主义核心价值观的典型成果,也向社会传递出更多的青春正能量。

 

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(六) “筑梦计划”实习风采

“逐梦计划”由团省委、省直机关工委、教育厅、人力资源社会保障厅、农业农村厅、省国资委、中国人民银行成都分行、四川银保监局、省学联联合主办,是一项以组织在校全日制大学生进机关、进企业、进金融机构、进科研院所、进社会组织、进基层、进乡村开展岗位实习为主要内容的社会实践活动,旨在引导学生通过参与社会实践和职业体验增强其就业创业能力。自2014年开展以来,已累计募集岗位超过12万个,帮助9万余名大学生走上了实习岗位。

在这个平台上,大学生是主要的力量。下面让我们一起听听川应学子的心得吧!

1.许可

实习岗位:雅安市名山区永兴街道办事处社会治理办 
    在这次短暂的实习中,我接触了一些平时很难会接触到的人群,如:后悔吸食毒品的社区戒毒人员、因为一时冲动而违法的社区矫正人员,还有一些家庭困难的贫困人员等等。虽然只有一个月,但是我我得到了很多锻炼,更新了观念,也吸收了新的思想与知识,这都会为将来步入社会后参与激烈的竞争打下坚实的基础。在今后的学习生活中,我将摆正心态,正确定位,更加发奋学习,努力提高自身综合素质,适应时代的要求。

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2.谢琪

实习岗位:雅安市名山区永兴街道办事处党政办

在这次实习中,我明白了无论做任何事情都需要细致,在工作中,要学会存档,留痕迹,在出现突发情况时,可以很快的解决;也体会到了学校与社会的不同;同时在与同事们的相处中也锻炼了我的交流能力和团队协作能力。我相信这次实习经历会为我以后正式工作打下坚实的基础,也会让我更好更快的完成从学校到社会的转变,成为一个更好的自己。

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六、从志成城,打赢疫情防控阻击战

(一)高度重视,迅速成立指挥机构

自全国疫情发生后,学院举办者、党委、行政班子高度重视,不断加强组织领导。1月28日,学院召开疫情防控工作领导班子会,成立以党委书记、院长为组长的学校新型冠状病毒防控领导小组,设新型冠状病毒疫情防控小组办公室,并下设宣传组、学生工作组、教师工作组、教学工作组、后勤保障组、安全保卫组、督导组7个工作小组,制定《学院寒假期间及开学前后新型冠状病毒疫情防控工作应急预案》,并根据省州市最新要求不断完善。学院先后多次召开现场工作会、视频工作会、校园实地大检查,统筹安排部署落实最新防控要求,各小组均按照《四川省高等院校新型冠状病毒肺炎防控指南(第二版)》要求做好疫情防控工作。

(二)措施有力,停课不停学

后勤保障组积极准备了9万余元的疫情防控物资,确保开学后足够用量,对校园进行了10余次全方位的消毒和清洁,设置独立观察场所,做好食堂各项准备工作等确保了开学前校园主阵地的安全。教学工作组积极联系校外资源,培训教师,聘请专家,确定了名华在线、智慧树网、中国大学MOOC等一批线上教学课程,确保了“停课不停学”,开设课程门数214(均不同程度进行了线上授课),上课教师人次(即授课学时数)达24868人次(其中14629人次为线上教学),上课学生达1074282人次(其中689324人次为线上教学)

特别是 “四辅人员”今年春季新生开学遭遇新冠肺炎疫情,2020级扩招生源(即四辅人员)学生自6月15日开始进行线上直播授课,教学时间延长至8月底,采取线上授课+自主学习的教学方式。

(三)健康防疫工作常抓不懈

学生工作组对全校学生进行假期出行、健康状况摸底大调查,建立健康卡制度,提供心理疏导服务等,确保了对每一个学生基本情况的精准掌握。安全保卫组严格执行出入检查制度,制定假期返校师生入校方案等,确保守住校园阵地安全。教师工作组自1月28日起建立全校教职工健康卡,每日收集教职工体温检测,“一人一案”建立台账,落实一日一报,按照西昌市教体科局要求,督促全部教职工于2月16日内返回西昌,做好居家隔离。宣传组积极利用校园网站、微信订阅号、宣传栏、宣传展板、学生群、家长群等各种途径宣传疫情防控健康知识、上级各主管部门的文件精神及学校开学复课的最新动态,让学生感受到了温暖和关爱。督导组由学院党委书记牵头,不断加强疫情防控工作检查督促落实,持续发布工作简报,向全校师生员工发布疫情防控的公开信、倡议书,发动党员签订《关于坚决打赢疫情防控阻击战的承诺书》。党委拨付6万元专项经费用于疫情防控,动员117名师生党员为疫情防控积极捐款12318.2元,全额上交至省教育工委。以疫情防控为主要内容,汇编了一期党委中心组学习资料。号召护理专业学生敢于担当,勇做志愿者,冲锋在抗疫前线。根据工作推进情况,提出建议意见并及时与学院董事会、校领导进行意见交换,确保学校疫情防控工作有序、高效推进。

(四)疫情防控阻击战取得阶段性成果

学校坚决贯彻落实党中央决策部署,全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求,坚守岗位,做到守土有责、守土担责、守土尽责,切实落实学校各项防控措施,严防死守,坚决把严师生返校防控关口,切实保障师生身体健康和生命安全,维护正常的教育教学秩序,在整个新冠肺炎防控期间,全校教职员工以及直系亲属没有发生一例新冠肺炎感染者,学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战取得阶段性的成果。

七、教育教学

(一)积极创建校外实训基地

多年来,学校坚持立足专业、面向行业、服务企业、促进就业的办学理念,积极服务地方社会经济发展,大力推进产教融合和校企合作,学校与45家大中型企业建立深层次校企合作关系,建立76个校外学生实训基地,与企业共同建立1个研发中心,8个校外教师进修培训基地。

(二)努力实现多证书制

学校认真落实学生为本理念,积极构建中职、高职、职教本科的人才培养衔接体系,贯通职业教育人才培养“立交桥”,为学生发展创造“立体通道”。由国家人社部审批并成立的职业技能鉴定站,涵盖保育员、电工、车工、钳工、汽车维修工、茶艺师等14个工种的技能考核与等级证书,财经类获得了1+X试点单位,为学子们毕业后因“双证融通,能力递进”而顺利就业开启了方便之门。

(三)推行订单培养

学校实行“资源共享,深度合作,拓宽渠道,为学生择业创造有利条件,搭建一流平台”的就业安置原则。目前,学校在全国范围内引进并依法签定了“订单式人才培养协议”的企业达80余家。

学校依托凉山州(西昌)创新创业孵化中心平台各类项目,组建以本校教师、校外工程师为导师的学生创新创业团队,不断加强完善课程体系建设,传授创新创业知识,构建校企联合的创新创业实践平台,提高学生创新创业实践能力,切实提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

通过多证书制度、订单式培养模式和人文素养教育,有力地提升了应用型创新创业人才培养质量,形成了地方经济发展和学校人才培养“双赢”的喜人格局。

(四)为民族地区培养高素质技术技能人才做贡献

历经数年的良好发展,如今学校已成为攀西地区培养“生产、建设、服务、管理高素质技术技能型人才”的摇篮。近2年学校每年招收学生约1400人,近3年学生就业率均在90%以上。学校累计向凉山州幼教、机电、旅游酒店、财务信息等行业输送学生1000余人,同时向上海、广东、福建、山东等沿海地区的制造加工、金融服务及旅游餐饮等行业企业输送学生2000余人。西昌市乡村振兴学院在我校挂牌,组织开展农民工、村干部助理、各企事业单位行业技术人才培训累计6000余人次,为当地社会经济发展和众多的少数民族贫困家庭脱贫奔康做出了积极贡献。

(五)紧跟社会需求,不断调整专业结构

为了主动适应地方产业升级和经济发展的变化,学院组织了大量的人力物力,进行广泛的调研和论证,停办市场需求度不高的专业,不断开发新专业,目前全校专业数量达18个。在学前教育、护理、会计、财务管理、电子商务、计算机应用等专业的基础上,根据地方经济建设发展和脱贫攻坚的需要,先后开发了小学教育、高速铁路客运乘务、数控技术工业机器人技术等专业。 2020年小学教育专业、学前教育、护理专业在校生人数达到全校总人数的80%,为四川民族地区、特别是边远贫困少数民族地区基础教育的人才培养做出了贡献。通过几年的实践,全院逐渐形成共识:把现有的专业办出特色,打造品牌,逐渐形成以学前教育、小学教育为龙头的专业群;在现有护理专业的基础上,拓展相关专业方向,逐步形成以护理专业为主的康复护理专业群。以这两个专业群为核心,带动学校计算机应用、信息技术等专业的建设和发展,为地方经济建设服务。

(六)贯彻落实高职扩招任务,使劳动者获得更好的就业机会

为贯彻落实党中央、国务院关于高职院校扩招100万人,要使更多劳动者长技能、好就业的重大决策部署精神,全面贯彻党的教育方针,解放思想,实事求是,抓住发展机遇,主动应对挑战,把高职扩招作为深化职业教育改革发展、提升教育教学质量的新动力,推动管理水平、学生综合素质、人才培养质量持续提升。针对退役军人等群体的扩招,我们主动走出校门广泛宣传,组织报名,严格考试选拔,2020年初有600多名考生报考我校,经过资格审查有550名考生参加选拔考试,最终录取454名考生进入我校学习。在教育教学中,坚持人才培养质量标准不降、模式多元、学制灵活;坚持因材施教、按需施教;坚持宽进严出,严把课程考核质量关。以学情分析为基础,以培养方案为关键,以教师主导为重点,以管理创新为突破,以信息技术应用为手段,通过线上线下相结合的教学方式,严格每一个教学环节的管理,确保“教好”“学好”“管好”,最终实现高质量就业。

(七)加强重点特色专业建设,打造品牌专业

通过几年的努力,学校逐渐创立了学前教育、财会专业、护理专业、电气自动化技术、计算机应用、汽车检测与维修等校级重点特色专业。学前教育专业已经立项成为省级重点特色专业建设项目。目前以学前教育、护理、财务会计为核心的重点特色专业建设已经基本建成,为打造学院专业品牌奠定了基础。

 

(八)学校教育教学工作的受到毕业学的好评

针对应届毕业生在顶岗实习阶段,结合自己的亲生经历,以社会、企业的需求为标准,从职业道德品质、专业知识能力、实践动手能力、综合素质培养、管理与服务等五个方面来评价母校的教育教学工作。其评价结果如下表所示。

评价内容

满意度等级率%

满意

较满意

不满意

学校在教育教学中是否重视职业道德品质的教育

63.3

18.1

18.6

0

你对学校职业道德品质、思想教育的总体评价是

66.9

25.3

8.8

0

学校讲授的理论知识是否能够满足实际工作的需要

55.6

29.3

14.6

0.5

你对学校在专业技能培养的评价

63.4

28.2

6.7

1.7

学校所开设的选修课程是否满足学生的需求

57.6

22.3

18.2

1.9

你对学校在大学生心理健康教育方面的工作是否满意

59.1

24.4

15.9

0.6

你对学校体育工作是否满意

52.3

36.1

10.5

1.1

你对学校综合素质培养的总体评价

65.8

26.7

7.5

0

你对学校的辅导员(班主任)工作

70.3

22.6

7.1

0

学校图书馆、阅览室的服务质量

48.1

34.6

14.2

3.1

学校食堂的服务质量

33.6

26.8

34.9

4.7

学校学生宿舍的服务质量

51.2

28.6

19.4

0.8

学校学生勤工助学工作

55.9

32.5

7.2

4.4

学校对学生家庭经济困难的学生帮助与支持的力度

57.4

29.1

11.3

2.2

你对学校管理与服务的总体评价

56.9

24.7

12.5

5.9

从表中可以看出,学生对学校教育教学工作总体是满意和比较满意的,15项评价指标中有13项比较满意及其以上的评价超过80%,特别是图书馆服务、食堂服务、学生数设管理等方面的评价较上一学较大的提升,但仍然较大改进上升的空间。

八、毕业生受到用人单位好评

2020年毕业生1280余名顶岗实习主要以自主实习和学校安排为主。从实习单位反馈回来的企业考核结论和企业评价分析,毕业生的表现得到了企业的充分肯定。到目前为止,毕业生就业率超过87%。学校向毕业生就业单位发放了《就业单位对毕业生培养质量调查表》发出调查表1280份,返回了1194份。学校对“就业单位对毕业生培养质量调查表”进行了统计分析,其结果如下表所示。

总体而言,企业对毕业生的满意度非常高,总体评价满意度达到了94%;对于学生遵纪守法、吃苦耐劳、爱岗敬业、团结协作、诚实守信等方面给与了很高的评价,这是我们要保持和发扬的;对学生的基础知识、专业知识、实践技能满意度评价低于90%,这是我们今后重点要改进和提高的。

就业单位对毕业生培养质量调查结果统计

评价等次

遵纪守法

爱岗敬业

团结协作

适应能力

吃苦耐劳

诚实守信

人际交往

基础知识

专业知识

实践技能

总体评价

不满意%

0

0

0

0

0

0

0 

4.1

1.6

0.5

0

基本满意%

3.7

3.2

9.1

13.7

13.5

1.4

11.6

13.7

26.1

10.1

5.9

满意%

96.3

96.8

90.9

86.3

86.5

98.6

88.4

8.2.2

72.3

89.4

94.1

 

九、做好毕业生就业工作,为维护稳定做贡献

学校认真了解学生基本情况,进行正确的就业宣传和指导,积极拓展就业市场,对企业进行全面评估和选择,分专业组织双选会、家长会,切实做好实习期间管理工作,全面提升澳门新浦京毕业生的就业能力和就业质量,不断完善学生就业工作体系,打造澳门新浦京学生就业特色。全面落实和深化“一把手”工程,在学院党政统一领导下,由招就处牵头,以系部为主体,辅导员为骨干,层层抓落实的就业工作运行机制。一是强化“学院、系部、辅导员”三级联动就业服务体系,建设一支职业化、专业化的就业指导工作队伍。二是严格落实就业签约“四不准” 要求,坚决反对任何形式的就业歧视,严密防范“培训贷”、求职陷阱、传销等不法行为。

(一)加强校企合作

通过订单培养、定向培养、合作培养,提高学生专业对口率,确保毕业生上手快、留得住、用得上。

(二)加强就业观念教育

在实习就业初期,如何指导学生完成从学生到职工的转变,达到稳定就业,重在培养学生养成先就业后择业的就业观念,为今后人生发展奠定坚实的基础。

(三)强化学生就业的跟踪管理

在跟踪管理期间,怎样指导学生思考“职业规划”,在工作中不断提升自己的学习能力和工作能力。

(四)强化团结合作、吃苦耐劳精神教育

在学生在校学习过程中加强培养学生吃苦耐劳精神的品质的养成和团结协作精神的培养,实习就业初期稳定率逐渐提高。

通过努力,高职毕业生1280余人,一次性就业率达到近85%,就业质量一年比一年好。

十、积极履行社会责任,助力脱贫攻坚

(一)定点扶贫基本情况

1、昭觉县帮扶

1)我校切实做好昭觉县职业教育宣传、招生、就业工作,专门为昭觉县籍学生在招生就业等开通昭觉籍学生路色通道,对符合录取资格的学生享有优先录取条件。今年学校有80名昭觉籍毕业生,招收昭觉籍学生102名。

2)做好昭觉县凉善公益促进会“2020年秋季支教志愿者培训”各项后勤服务工作。凉善公益促进会今年8月在我校组织为期30天左右120余名大学生支教志愿者培训,在此期间,学校免费提供学员寝室、食堂等各项后期服务工作。2020年8月,学校将成立以校长为组长的工作组,分管后勤工作副院长担任常务副组长,学校各部门也积极参与,很好的完成了此项慈善义举。

3)学校购买昭觉县农产品,开展电商扶贫。2020年8月20日,学校电子商务专业5名师生开展了青年红色之旅电商直播,宣传昭觉县花椒、苦荞、彝家酸菜、昭觉羊肚菌、彝族漆碗等农副产品,助力昭觉县脱贫攻坚。本次电商直播,为昭觉县创收0.3万元。

2.昭觉县瓦子村帮扶

1)帮助瓦子村做好肉牛养殖产业发展。

结合瓦子村和学院实际,学院帮助瓦子村做好“西门塔尔”肉牛养殖产业发展,并向瓦子村拨付了专项扶贫建设资金20万元。确保其充分发挥作用,为瓦子村贫困群众脱贫增收起到促进作用。

2)党建结对,指导村党支部工作

学校党委和瓦子村委开展党建结对,学校党委将充分发挥自身优势,定期分享党建工作经验,共享党建工作资源,不断提高基层党建工作的针对性和实效性。通过召开座谈会、党日活动、走访互动等形式,指导瓦子村党支部严格落实“三会一课”制度,帮助培养入党积极分子1人,在党员中培养致富带头人1名,推进瓦子村委党建工作不断向前迈进,促使瓦子村委党建工作再上新台阶。

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 3、派驻村干部

今年派出驻村干部(兼党建指导员)1名,给与工作经费每学期1万元,给予每月工作、生活补助500元,为其购买了保险,报销驻村干部交通费5000元,并在教师考核加分、职称评定、职务晋升给予驻村干部优先考虑。

(二)帮扶成效

1.退出贫困

昭觉县解放乡瓦子村位于解放乡政府东南部,距离昭觉县城58公里,在上级党委政府的领导下,在我校和其他帮扶单位的努下,驻村工作队带领全村党员干部群众励精图治、努力奋斗,经省政府批准,于2019年底退出贫困村序列。

2.产业扶贫

2020年学校继续帮扶瓦子村,出资20万元购买了15头牛仔,持续推动瓦子村“西门塔尔”肉牛养殖产业发展,为瓦子村脱贫实现全面小康生活提供有力支持。

3.党建帮扶

学校党委和瓦子党支部进行了党建结对,学校充分发挥自身优势,指导瓦子村开展党建工作,落实“三会一课”,帮助培养发展党员。马金华书记2次为村组干部上党课、干部培训会,引导村组干部多学习,善思考、善谋划,不断开阔眼界,寻求改革发展新思路,带领全村群众走上致富路;学校为瓦子村党支部赠送了党建图书、发展党员手册,不断推进瓦子村委党建工作向前迈进,使瓦子村党建工作再上新台阶。

4.驻村扶贫

选派2名优秀大学生参与了瓦子村志愿服务,同瓦子村驻村工作队队员开展走访调查,完善扶贫资料,充分发挥了学校共青团和学生社团组织优势,建立了大学生社会实践基地,学校将继续有序组织大学生进行寒暑假社会实践活动,积极探索长期开展志愿服务接力活动的长效机制。

5.教育扶贫

为不断提升幼教点的教育教学和提高学前教育教师教学能力水平,今年我校学前教育学院张梦娇老师开始担任昭觉县瓦子村“一村一幼”教学点指导老师,两次前往瓦子村进行支教活动,使瓦子村幼教点的小朋友得到了更好的教育,打开了幼儿的眼界。

案例1.学院学前教育系优秀教师张梦娇昭觉县瓦子村“一村一幼”教学点支教

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6.健康扶贫

学院护理系主任、州中医治疗艾滋病专家组成员闫玉萍一行赴昭觉县开展中医治疗艾滋病病人的健康扶贫工作。

案例2.闫主任带领护理系医护人员开展了艾滋病病人的巡诊、履诊等工作,并向他们发放了药品。

图片7.png 

 

十一、存在的问题及解决思路

(一)存在的主要问题

1.学校专业发展不平衡

学校目前共有17各专业,其中小学教育、学前教育、护理、财会专业学生人数占全校学生总数的80%以上,专业间发展极其不平衡,造成资源不能充分应用,教学质量也不易很好保证。

2.校企深度合作的体制机制有待进一步创新 

学院校企合作取得了明显的进步,多数专业初步建成了合作共建和互助双赢的机制;但是,校企深度融合仍不够充分,校企互派教师,共同制定人才培养方案,共同编写教材,共同参与教学和技术服务的融通机制上还需要继续创新和突破。

 3.师资队伍的稳定还需要从制度层面进一步完善

学校目前的师资队伍的数量基本上能满足学校发展的要求,但是人员流动性大,还不是很稳定,结构还不甚合理,对师资队伍的质量提升,年龄、职称结构的调控都有较大的影响,从而影响教育教学质量。

(二)下一步发展思路

办学以来,省、州、市教育主管部门和学校董事会的大力支持下,学校取得快速发展,办学条件明显改善,办学规模日益扩大,办学质量日益提高,社会效益不断增强,为凉山及攀西地区经济社会发展培养了一大批合格的技术技能型人才。

在接下来的工作中,学校将在学校董事会的大力支持和正确引导下,认真贯彻落实中央关于职业教育的新部署和新要求,全面推进职业教育改革与发展,探索职业教育发展新路径,落实《国家职业教育改革实施方案》,进一步完善职业教育体系。不断加大投入力度,优化办学条件,提高治理水平,加强内涵发展,提升办学品位,全力推进办学水平再上新台阶,再创新辉煌,更好地为四川省民族地区经济社会发展和攀西地区产业转型发展服务。学校今后将努力做好以下几个方面工作:

1.不断做好教师综合素质技能提升。

选派专业教师进企业挂职锻炼,提升双师型教师比例,积极推进科研创新、学术兴校,以师资队伍建设为支撑,推进人才强校。

2.精细管理,提高服务意识。

积极组织学生活动,着力加强学生教育和管理工作,打造和谐平安校园。

3.打造特色专业

结合凉山州和学校实际,把一批特色鲜明的专业,打造亮点品牌,成为学校名片。

4.探索中职、高职、职教本科一贯制人才培养模式

在中高职衔接的基础上,进一步探索中职、高职、职教本科的专业对口招生、五年一贯制培养等人才培养模式。

5.稳步提升毕业生就业质量

在现有基础上扩大现代学徒制试点,积极拓展就业市场,对企业进行全面评估和选择,组织双选会,进行正确的就业宣传和指导,全面提升毕业生的就业能力和就业质量。

6.充分发挥学校服务社会功能

积极组织农村、农业人口和当地行业技术人才技能提升培训,提升学校社会影响力,促进社会和谐发展。

 


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